良好的生活习惯是幼儿身心健康成长的基础，对于幼儿终身学习和发展的奠基作用十分重大，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯、提高自我保护能力，并形成受益终身的生活能力和文明生活方式。家园协同在于建立一套完整的协同体系，并使教育理念、行为规范和实际操作三者之间保持有机的联系。本文以四川省营山县云凤实验小学幼儿园的实践经验为例，在理念共识、双向沟通、行动同步、激励强化四个方面进行梳理，探索家园协同视角下幼儿良好生活习惯养成机制，希望给学前教育阶段的家园共育工作提供借鉴经验。